Dzieci z oddziału zerowego po raz kolejny udowodniły, że matematyka może być fascynującą przygodą! W ramach realizacji projektu „Rosnę z matematyką” przygotowanego przez Fundację mBank Polska, najmłodsi uczniowie wykonali kolejne zadanie pod hasłem „Ruch, muzyka to matematyka”.
Podczas zajęć dzieci odkrywały, że matematyka obecna jest nie tylko w liczbach i zadaniach, ale także w rytmie, dźwiękach i ruchu. Poprzez zabawy muzyczno-ruchowe przedszkolaki poznawały pojęcia takie jak tempo, rytm, powtarzalność czy sekwencje. Dzieci kodowały, klaskały, tupały i poruszały się w rytm muzyki, jednocześnie ucząc się liczenia oraz rozpoznawania schematów.
Zajęcia miały charakter aktywny i angażujący – uczestnicy tworzyli własne układy ruchowe, odtwarzali rytmy oraz próbowali komponować proste sekwencje dźwiękowe oraz wiosenne kody na macie. Dzięki temu rozwijali nie tylko kompetencje matematyczne, ale także koordynację ruchową, koncentrację oraz kreatywność.
Realizacja tego zadania pokazała, że nauka matematyki może być radosna, dynamiczna i pełna muzyki.
Czekamy z niecierpliwością na kolejne matematyczne wyzwania!
