W ramach innowacji pedagogicznej na zajęciach świetlicowych w ostatnim tygodniu przed feriami odbyły się zajęcia poświęcone tematyce emocji pod hasłem „Kolory emocji”. Zajęcia miały na celu rozwijanie świadomości emocjonalnej uczniów, naukę rozpoznawania i nazywania emocji oraz kształtowanie umiejętności radzenia sobie z nimi w codziennych sytuacjach.

We wtorek w zajęciach uczestniczyli uczniowie klas 6a, 6b, 8a oraz 8b, natomiast w środę – uczniowie klas 2a i 2b. Program zajęć został dostosowany do wieku i możliwości rozwojowych dzieci.
Uczniowie klas 6b, 8a i 8b pracowali z ilustracjami z gry Dixit. Zadaniem dzieci było kategoryzowanie obrazków i przyporządkowywanie ich do odpowiedniego pokoju w hotelu emocji, takich jak radość, smutek, złość, strach, spokój, przyjaźń. Ilość pokoi, kolor oraz nazwę uczucia wybierali uczniowie. Ćwiczenie to sprzyjało rozmowom, wymianie poglądów oraz uczyło, że te same obrazy i sytuacje mogą być różnie interpretowane przez różnych ludzi.
Uczniowie klas 2a i 2b oprócz pracy z ilustracjami uczestniczyli także w scenkach sytuacyjnych. Dzieci losowały krótkie opisy sytuacji, a następnie dobierały do nich odpowiednią emocję, ucząc się rozpoznawania uczuć na podstawie codziennych doświadczeń.
Najmłodsi dodatkowo otrzymali „emocjonownik” – mini poradnik zawierający proste wskazówki, co można zrobić, gdy odczuwamy daną emocję (np. jak się uspokoić, gdy czujemy złość, lub jak poradzić sobie ze smutkiem czy nudą). Materiał ten ma pomóc uczniom w przypomnieniu sobie poznanych strategii regulacji emocji w codziennych sytuacjach.
Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów i aktywnym zaangażowaniem. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami, doświadczeniami oraz emocjami. Realizacja innowacji pedagogicznej „Kolory emocji” przyczyniła się do rozwijania kompetencji emocjonalno-społecznych uczniów, wzmacniania empatii oraz budowania umiejętności wyrażania i rozumienia własnych uczuć.
Autorzy zajęć: Dagmara Tutak, Katarzyna Nowak, Anna Majsak, Beata Wójcicka